Valeria Valdivia Corbacho

Durante el verano de 2025, daba clases a niños que todavía cursaban primaria, que durante el curso se habían ido atrasando con determinadas asignaturas y necesitaban un refuerzo de ellas para afrontar el curso siguiente. Concretamente me centraba en impartir clases de matemáticas , ingles y ciencias sociales.

Mis tareas se resumían en:

• Establecimiento de buenas relaciones con estudiantes y familias para aumentar el éxito académico.
• Evaluación continua del progreso académico de cada estudiante, ajustando métodos de enseñanza según sea necesario.
• Creación de planes de estudio personalizados para alumnos con necesidades educativas especiales.
• Preparación de materiales educativos teóricos y de práctica.
• Organización de un plan de estudio con metas y plazos determinados.
• Asesoramiento al estudiante, respondiendo a sus preguntas y resolviendo sus dudas.

Durante julio de 2025, trabajé con el Escenario Santander ayudando a la organización de distintos eventos culturales, si tuviera que describir concretamente cual era mi trabajo no podría, se trataba de cubrir aquellos espacios que necesitaban la interacción social como:

• Seguimiento de las normas, políticas y procedimientos de la empresa en todo momento.
• Resolución de problemas y respuesta a dudas y consultas de los clientes.
• Atención al público durante largas franjas horarias de los eventos.
• Atención y servicio al cliente durante el desarrollo de eventos, garantizando su satisfacción.
• Realización de tareas administrativas asociadas a la organización de eventos.
• Negociación con espacios y proveedores para obtener las mejores condiciones y precios.
• Gestión de proveedores, desde la selección hasta el pago, asegurando calidad y tiempos.

Mi trabajo como canguro de Enar, una niña de cinco años consistía en asegurar su bienestar, a la vez de estimular su desarrollo motor y intelectual, ayudándola con el ingles y a aprender música concretamente el piano, además de:

• Cuidado de los niños y supervisión de su bienestar y seguridad.
• Interacción con los niños generando un vínculo de respeto mutuo y confianza.
• Ayuda básica a los niños a cargo para la realización de las tareas escolares.
• Recogida a los niños en colegios y acompañamiento a otras actividades extraescolares.
• Apoyo al niño en la práctica de la lectura, de idiomas y de otras tareas que le resultan más desafiantes.