Ana Garrido Elez

❖ Atención directa e intervención socioeducativa con personas en situación de vulnerabilidad, que presentan problemáticas de adicciones, salud mental, discapacidad y personas sin hogar, así como acompañamiento y apoyo a sus familias.

❖ Elaboración y redacción de informes sociales y técnicos, orientados a la valoración integral de la situación personal, familiar y social de los internos.

❖ Participación activa en equipos técnicos interdisciplinarios y en juntas de tratamiento, aportando criterios profesionales para la planificación de intervenciones individualizadas.

❖ Proporcionar información, orientación y apoyo a internos con discapacidad y sus familias, incluyendo ayuda en la gestión de recursos y prestaciones, así como en el acceso a servicios desde un enfoque individualizado que promueva su autonomía.

❖ Coordinación y trabajo en red con equipos multidisciplinares de entidades privadas y organismos públicos, garantizando una intervención integral y continuada.

❖ Colaboración y coordinación con los servicios sociales de atención primaria para el seguimiento de casos y la optimización de recursos comunitarios.

❖ Diseño, ejecución y evaluación de actividades y programas de reinserción y reeducación social dirigidos tanto a personas internas como a sus familias, fomentando la autonomía personal y su posterior readaptación social.

❖ Atención telefónica especializada en el Teléfono del Menor, abordando una amplia variedad de problemáticas sociales, familiares y de protección, dirigidas a menores, personas adultas y profesionales del ámbito socioeducativo.

❖ Acogida profesional y contención emocional en situaciones de crisis y vulnerabilidad, mediante técnicas de escucha activa, comunicación empática y apoyo psicosocial inmediato.

❖ Información, orientación y asesoramiento social especializado sobre recursos disponibles y procedimientos legales en situaciones de discriminación, maltrato y acoso escolar, garantizando una intervención ajustada a la normativa vigente y al principio del interés superior del menor.

❖ Valoración inicial de las demandas recibidas y derivación a recursos especializados, servicios de protección o dispositivos de emergencia, según la naturaleza y gravedad de cada caso.

❖ Coordinación y comunicación con recursos sociales, jurídicos y psicológicos para un seguimiento y adecuada canalización de las intervenciones.

❖ Diseño y ejecución de actividades terapéuticas individualizadas y grupales orientadas a la estimulación neurosensorial, cognitiva y socioemocional del alumnado.

❖ Atención educativa y apoyo especializado a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y/o trastornos del desarrollo, adaptando las intervenciones a sus capacidades y ritmos de aprendizaje.

❖ Colaboración activa en la integración y participación de las familias en las actividades del ámbito educativo, fomentando una comunicación fluida y corresponsable.

❖ Información, orientación y acompañamiento a las familias respecto a las adaptaciones, avances y mejoras en los procesos educativos del alumnado.